Facultad de Psicoanálisis

Vamos a jugar por una hora

Los psicoanalistas, en general, no ofrecen un relato bien detallado de lo que sucede en sus consultorios. Hay un hermetismo que pende sobre sus consultorios. No hablo solo de cuidar el anonimato del paciente, si no que los relatos de lo que sucede se omiten partes relevantes a la terapia que permitirían evaluarlas. En cambio, se centran en detalles mínimos e insignificantes, y omitiendo los datos relevantes. Y debemos agregarle a esto la propia visión altamente subjetiva del psicoanalista que deforma mucho de los datos que aportan los relatos clínicos. Es difícil obtener algo que muestre claramente lo que pasa dentro de un consultorio psicoanalítico, pero parece que ando con una buena racha. Cursando en la Facultad de Psicoanálisis me toco, recientemente, leer un texto que muestra la forma de interpretar y diagnosticar de una psicoanalista. Nos permitir ver las interpretaciones que hace y como las hace. Incluso la misma profesora remarco lo curioso de esto y lo importante que una psicoanalista ofreciera tal pedazo de su sesión. Nos permitirá meternos en la cabeza de una psicoanalista. Nos permitirá ver la forma de razonar de un divanista. Nos permitirá ver algunos de los engranajes con los que funciona el diván psicoanalítico. Así que abramos la puerta pero no para salir a jugar, si no para entrar en el consultorio a jugar.

Mi profesora ataca de nuevo ¡Maldición! ... Ups!

Definitivamente mi actual profesora es una freudiana claramente, además de dar unas clases perezosas y aburridas. Pero lo de ella en particular es que confía total y ciegamente en las técnicas proyectivas, y, aun más, confía plenamente en su propio criterio personal para interpretar los dichos y actos de las personas. En la ultima clase ha dicho algo, por lo que aun no salgo de mi asombro.

De visiones, ovnis y paranoia

Finalmente ha pasado. Perdí la razón. Finalmente la Facultad de Psicoanálisis ha tomado lo poco de cordura que tenia y me la ha sacado toda. Me he puesto paranoico. He tenido una imagen de un futuro oscuro. Un futuro que involucra ovnis y terapias extrañas. Desde aquí trato de luchar contra ciertas ideas que son peligrosas. Ideas que permiten la proliferación de actividades perniciosas y claramente dañinas, pero si uno esta convencido de estas ideas sin fundamento no ve este peligro, y uno puede pasar por paranoico. Un vídeo puesto en clase me ha despertado la paranoia debido a lo que oculta, y mas específicamente de donde proviene. La Cientología aparecio por primera vez en la Facultad de Psicoanálisis debido a un profesor que no investiga lo que muestra en clase, y aparentemente difunde cierta ideología, sin preocuparse por sus efectos. ¿Se justifica mi paranoia? Creo que si. Hace mucho me tope con la Cientología, un encuentro sin mucha importancia aparentemente, pero luego con los años la secta se instalo en Argentina. Hace una dos clases veo un vídeo de la Cientología en clase. ¿Vere en el futuro la Cientología haciendo su terapia Dianetica en la Facultad de Psicoanálisis? Les voy a contar mi historia con la Cientología y como esta tiene una ventana abierta a la Facultad de Psicoanálisis. Le voy a contar de un pequeño vídeo proyectado en clase que me hizo volver paranoico. Esta es una pequeña grieta que si se agranda lo suficiente los ovnis de la Cientología entraran en la ya estropeada intelectualidad de la Facultad de Psicoanálisis y la terminara de hundir.

La infinita significación de las cosas mínimas

Hace un tiempo rescate una frase de Havellock Ellis que retrataba la forma de pensar que tienen los freudianos. Según Ellis, los freudianos consideran de suma importancia los detalles más insignificantes ya que pretenden encontrarle infinidad de significados de pretendida suma importancia y relevancia. Tan así son los freudianos que de un simple hecho sin la menor importancia pueden intentar descifrar toda una persona, esto gracias su clave universal de descifrado:sexo. No hay nada que no sea de suma importancia para el freudiano, pero cuando más insignificante sea más importante y relevante sera para él, y obviamente, esta aparente insignificancia, oculta un asunto sexual de suma importancia, al cual raudamente el psicoanalista se lanzara a descubrir, y nada lo detendrá en esto ... ni siquiera el sentido común o la lógica más simple. Mi actual profesora de prácticos es una freudiana de aquellas de las que Ellis hablaba.

La hegemonia psicoanalitica en la Facultad (El autismo como ejemplo)

Dentro de la Facultad existe una especie de mantra que dice que esta es pluralista. Se dice que hay un pluralismo científico, que diferentes voces se escuchan allí dentro. Claro esta que solo falta la de la psicología científica. Este pluralismo es para el psicoanálisis solamente y sus escuelas; y, claro, para cualquier pseudociencia asociada. Pero para la psicología validada científicamente y realmente eficaz ... pues no. Les voy a dar un ejemplo claro de esta hegemonía del Psicoanálisis, aunque yo empezaría llamarlo tiranía. El autismo es el punto donde se ve con claridad.

El flato de Eichmann

Es conocido que Freud ha falsificado algunas cosas. Freud ha dicho cosas como no eran, o habían sucedido. Es raro, pero me acaba de pasar algo así con un profesor. Un profesor contó una historia y resulto no ser cierta. Todo por no investigar a tiempo. Aunque de verdad poco me intereso la historia en su momento. Pero ahora con la investigación para la serie El autismo y el muselmann me tope con la verdad de la historia. Hasta que uno no investiga no se da cuenta de lo que esta pasando realmente. Esto viene así.

El autismo y el 'muselmann' (I) : Las madres neveras aquí y ahora

Varias ideas circulan por la Facultad de Psicoanálisis. Algunas estúpidas, otras peligrosas. Esta es una de las peligrosas y que ha causado más daño que otra cosa. Quiero empezar a hablar de las madres neveras, una infame hipótesis, convertida en teoría por el Psicoanálisis, que ha producido bastante daño, y, lamentablemente, lo sigue haciendo. Desearía poder hablar de las madres neveras como una idea muerta, pero todavía se imparte y se aplica en los divanes psicoanalíticos. Quiero hacer una revisión de su historia, mostrar de donde surgió y mostrar su relación con el Psicoanálisis, al que veo como su autor principal, y, obviamente, su principal impulsor. Como es costumbre en este blog intentare analizarla bien de cerca. Ver como fue su evolución y cuales fueron sus influencias. Todo esto es para que el lector tenga una idea mucho más clara de lo que se habla cuando se habla de las madres neveras. O sea cuando se enuncia que las madres son las responsables del autismo de sus hijos. Espero que el lector salga informado acerca de esta hipótesis y tenga las herramientas necesarias para poder enfrentarse a ella. Así que en esta serie recorreremos un poco de la historia de las madres neveras. Hablaremos de la idea que el comportamiento materno con sus hijos puede provocar trastornos serios y enfermedades neurológicas en estos. Idea que es sostenida principalmente, hoy día, por el Psicoanálisis. Haremos un largo recorrido, en varias entradas, por la historia de esta hipótesis1 y analizaremos las influencias que la forjaron y guiaron hasta hoy. Hablaremos de una idea la cual debería, a estas alturas, estar tan muerta como la teoría del flogisto, la generación espontánea y la frenología; y, por que no, el psicoanálisis también.

¿Mala praxis por los resultados?

Me quedo algo resonando en la cabeza desde mi cursada de Ética. Nunca me cerro bien el criterio que tomaba la cátedra para diferenciar una mala praxis de la que no lo es. Según este criterio, si algo tuvo un buen final era signo de una buena praxis, y si el resultado era malo pues era signo de una mala praxis. El criterio para diferenciar una de la otra estaba centrado en los resultados y no en la practica misma, que es justamente lo que se intenta evaluar. Esto es sumamente problemático cuando menos. Una conducta a todas luces peligrosa queda por fuera de cualquier consideración ética, incluso de forma legal también lo consideraban, por solo haber logrado unos buenos resultados, que bien podían ser fruto del azar. Esto es como decir que no hay problema con un juego de ruleta rusa solo por que nadie murió en ella, o empujar a alguien a un precipicio y si logra volar entonces no hay problema con haberlo empujado. Este criterio es enseñado cada día en la Facultad de Psicoanálisis como si de una virtud se tratase, cuando en realidad un visto bueno dado por los profesores a exponer a un paciente a un peligro y quedarse esperando lo mejor. Muy mala y peligrosa concepción de como identificar una mala praxis. Además se avala el 'prueba y error' en la misma practica del psicoanálisis.

Psicometricas vs. Psicometricas

Todas las materias obligatorias de la Facultad de Psicoanálisis están representadas por dos cátedras. Dos estilos de enseñar el mismo contenido. Pero las psicoanalíticas son, a veces, completamente diferentes entre una cátedra y otra. El psicoanálisis no tiene definiciones claras, y entonces las cátedras, aun cuando supuestamente están dando el mismo contenido, son diferentes por entero. Pero este no es es el caso. ¿Como se podría enseñar de forma diferente lo que es un percentil o una media? ¿Acaso le caben dos definiciónes diferentes a lo que es una varianza? Claro que no. No existen dos definiciones diferentes para estas cosas. Mantenida la constante del contenido enseñado, nos que queda el estilo y la forma de enseñar esos contenidos en esta comparación. Hace tiempo, curse la materia Psicométricas con Mikulic, y ahora estoy terminando de cursar la otra cátedra de Psicométricas, o sea Liporace, y es hora de hacer una comparación entre ambas.

Cumpleaños sin examen

Para estas fechas me la paso de exámenes, pero año es algo extraño. No estoy de exámenes. Aunque estoy terminando una trabajo practico. Pero eso no significa que otros no estén de exámenes. Para este cumpleaños una lectora y amiga del blog me ha enviado, justo para mi cumpleaños, lo que yo considero un regalo. Me ha enviado la consigna de un examen. ¡Oh! ¡Dios! ¡Y yo pensaba que Grupos era la única cátedra horrible de la Facultad! Pero ya lo dije antes, soy un ingenuo. Creo que aun puedo encontrar algo de seriedad y nivel académico universitario en esta Facultad. Pero sigo encontrando cosas como estas que me hacen pensar que o estoy en el fondo, o estoy en una pendiente resbaladiza hacia el fondo. Momento de desenvolver el regalo.

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