Viendo que se oculta tras el diván
Cronicas de un hereje en la secta psicoanalitica
CJCblog

Una de las lecciones más tristes de la historia es ésta: si se está sometido a un engaño demasiado tiempo, se tiende a rechazar cualquier prueba de que es un engaño. Encontrar la verdad deja de interesarnos. El engaño nos ha engullido. Simplemente, es demasiado doloroso reconocer, incluso ante nosotros mismos, que hemos caído en el engaño. En cuanto se da poder a un charlatán sobre uno mismo, casi nunca se puede recuperar.

— Carl Sagan

El Mundo y Sus Demonios

Sobre llovido mojado

A veces uno esta tan metido en otras cosa que no ve lo obvio, pero, afortunadamente, un compañero puso mi atención sobre el pecado de pereza que comenten unas cátedras en la Facultad. Y no hablo de solo cátedras psicoanalíticas , si no que hablo de Proyectivas y Psicometrías. Ambas cátedras que curse delegan en estudiantes inexperimentados tareas de importancia. Ya tenemos una pseudociencia rampante por toda la Facultad, y ahora debemos luchar contra la pereza de las cátedras de hacer un buen trabajo.

WTF! en la Facultad: Clase Grupos #3


En su momento, hace mucho tiempo, en esta entrada deje marcado que tuve la peor clase de todas las que tuve. No solo de la Facultad de Psicoanálisis, si no de todas las que tuve en mi vida. Algunas fueron aburridas, tediosas, e incluso tiempo desperdiciado, pero esta clase se lleva todos lo galardones. Es la peor clase que tuve en toda mi vida. No solo fue insoportarble, si no que incluso creo que no debería haberse impartido nunca, por que hace creer que esto es valido y que se de intervenir así con los problemas de la gente. si alguien se pregunta de donde sale la mala fama de que los psicólogos están algo locos, pues este vídeo es una evidencia que esa mala fama no es tan injustificada. Pensaba realizar un contra video, pero no creo que agregue nada a este vídeo. Solo puedo agregar que aquí se muestran unos minutos, pero la clase duro casi una hora. Fue una hora de lo que el vídeo muestra.

Una más de mi profesora

Es increíble lo que tengo que escuchar y soportar en la Facultad de Psicoanálisis. Ahora resulta que la especialización es algo no recomendable. O sea que tener amplia experiencia en un campo es algo mal visto por mi "adorada y querida" profesora de prácticos. Ya no soporto mucho de de esta profesora, así que voy a hacer catarsis de nuevo, por que si no ...

El autismo y el 'muselmann' (I) : Las madres neveras aquí y ahora

Varias ideas circulan por la Facultad de Psicoanálisis. Algunas estúpidas, otras peligrosas. Esta es una de las peligrosas y que ha causado más daño que otra cosa. Quiero empezar a hablar de las madres neveras, una infame hipótesis, convertida en teoría por el Psicoanálisis, que ha producido bastante daño, y, lamentablemente, lo sigue haciendo. Desearía poder hablar de las madres neveras como una idea muerta, pero todavía se imparte y se aplica en los divanes psicoanalíticos. Quiero hacer una revisión de su historia, mostrar de donde surgió y mostrar su relación con el Psicoanálisis, al que veo como su autor principal, y, obviamente, su principal impulsor. Como es costumbre en este blog intentare analizarla bien de cerca. Ver como fue su evolución y cuales fueron sus influencias. Todo esto es para que el lector tenga una idea mucho más clara de lo que se habla cuando se habla de las madres neveras. O sea cuando se enuncia que las madres son las responsables del autismo de sus hijos. Espero que el lector salga informado acerca de esta hipótesis y tenga las herramientas necesarias para poder enfrentarse a ella. Así que en esta serie recorreremos un poco de la historia de las madres neveras. Hablaremos de la idea que el comportamiento materno con sus hijos puede provocar trastornos serios y enfermedades neurológicas en estos. Idea que es sostenida principalmente, hoy día, por el Psicoanálisis. Haremos un largo recorrido, en varias entradas, por la historia de esta hipótesis1 y analizaremos las influencias que la forjaron y guiaron hasta hoy. Hablaremos de una idea la cual debería, a estas alturas, estar tan muerta como la teoría del flogisto, la generación espontánea y la frenología; y, por que no, el psicoanálisis también.

  1. 1. Ya que no le cabe el nombre de teoría.
WTF! en la Facultad: Ultima clase (al fin!) o como aprobar con estilo

¡Se termino! ¡No más clases posmodernistas! ¡No más de esta insanidad mental! Bueh ... el cuatrimestre que viene vuelvo a la insanidad regular, pero no quiero decir nada al respecto. No sea que me encuentre con algo peor que esta cátedra y sus ideas posmodernas filosófico artísticas y su obsesión con el cuerpo. He aprobado la materia. No tengo que dar examen final. Así que finalmente, llegamos a un balance de lo ocurrido en este cuatrimestre. Momento de hacer algunas conclusiones y de dar algunas recomendaciones a aquellos que decidirán cursarla el cuatrimestre que viene.

WTF! en la Facultad: Clase #11 y 12

Seguimos reportando esta locura que se ha convertido en una tortura para mi cerebro. Yo le digo: "Descansa, deja de pensar y déjate mecer por las sandeces posmodernas" . Pero el terco quiere seguir pensando, quiere seguir analizando esta locura convertida en la peor cursada de todas. Creo que mi cerebro debe tener algo de masoquista ... No importa por ahora. Vamos con el cuarto trabajo y espero que el ultimo. La idea inicial era escribir alguna impostura a la forma de Sokal, pero se ve que el cansancio me puede más y ha salido algo más o menos impostural. Ademas, creo que no tiene mucho sentido ya que una impostura más entre todas la imposturas no va a resaltar. Solo esperemos terminar bien este cuatrimestre. ¿Sera mucho pedir promover y no tener que enfrentar un final? No tengo la más mínima idea de los que puede ser un final de esta cátedra, y mucho menos como yo voy a reaccionar ...

WTF! en la Facultad: Clase #10 (Ausente)

¡Bueno! ¿Que quieren? No fui. Alguna vez tenía que darme el lujo de faltar a alguna clase. Así que no tengo mucho que reportar. Pero en cambio voy a publicar el tercer trabajo que hice para esta cátedra. Es sobre el texto de Psicología de las masas difiere del anterior trabajo en que esta es algo más serio y más critico. Ya cuando había leído el texto de Freud me habían quedado algunas inquietudes. No me cerraba bien el planteamiento de Freud sobre las masas o grupos. Me era algo insuficiente y, por que no, superficial. No estaba bien pensado. Se nota que solo plantea para un escenario especifico y nada más, aunque este texto se use como base para fundar el análisis de cualquier agrupación humana. Volvamos al ensayo. No hay mucho para decir de él. Son solo un par de criticas surgidas de la lectura de Psicología de las masas. Siempre me pareció un texto problemático y siempre quise escribir al respecto. Hacer el ensayo fue una oportunidad para tirar en papel lo que puede ser un bosquejo de algún futuro trabajo más extenso y profundo. Pero por ahora alcanza para cubrir las necesidades del momento. Les dejo el trabajo, quizás a alguien le sirva así para moverlo a cuestionar, sin temor, algo de la Facultad de Psicoanálisis. Y ahora debo ponerme a escribir el cuarto ensayo. Me espera una agradable semana ... :-(

WTF! en la Facultad: Clase Grupos #9 - Un "dar presente" sin valor alguno

Ya tenía que haberme preparado para esto. Me tenia que haber preparado para ... ¡nada! Decepción para la entrega del trabajo de exorcismo. Ni un comentario. Apenas dos o tres marcas que debo, irónicamente, interpretar. Aunque esto indice que se puede escribir de exorcismo y nadie se inmuta allí dentro. Pero de esto no quiero hablar. Voy a relatar algo que me sucedió en una de esas clases que tanto adoran algunos por ser desestructurados y que te vuelan la cabeza haciéndote reflexionar. No lo iba a relatar, quería hablar del trabajo. Pero quiero dejar constancia de este hecho.

WTF! en la Facultad: Clase Grupos #7 y #8

Seguimos reportando desde la trinchera. Seguimos aguantando las balas y cada tanto devolviendo alguna. En estas ultimas clase me toco entregar un trabajo y aproveche para escribir un sin sentido y ver que pasaba. Cuando se me hizo la devolución del trabajo anterior, la charla con el profesor derivo a algo que me hizo recordar un comentario de aquí. Yo le exponía a un comentarista que si todo era valido por igual entonces se podrían hacer clases de exorcismo considerando a la locura como producto de la posesión demoniaca. La charla termino con que el profesor, que me estaba dando la devolución, me decía que si se exponía algo con exorcismo y este estaba bien argumentado no habría problema con él. Pues, entonces, me puse a escribir un trabajo justificando la practica del exorcismo en las terapias psicológicas. Aun no tengo la devolución pero antes de escribir el tercer trabajo (que sera más serio y critico que este) publico este trabajo. Lo escribe para poder ver hasta donde llega el sentido del absurdo que tiene los profesores que me dan clases ahora a mí. Así que aquí lo tienen y consideren que en esta Facultad de Psicoanálisis uno puede entregar una trabajo como este y no perder el sueño; e incluso puede esperar aplausos por esto. Otro Eppur si mouve...

WTF! en la Facultad: Clase Grupos #6

Al parecer no voy a poder dejar de hablar de esta cátedra. Me impresiona cada vez más el nivel de relativismo que tiene esta cátedra. Es capaz de aceptar cualquier cosa. Ya había entregado un trabajo1denunciando la falta de criterio y espíritu critico en la Facultad, al pedírmelo que sea sobre el Pensar en la Facultad; y que dicho sea de paso fue principalmente una critica a la misma cátedra que estoy cursando. La corrección se retraso, por lo que es esta clase recibimos la devolución del trabajo entregado. Decepcionante la devolución, pero a la vez alucinante la conclusión que saque de allí. Puedo entregar cualquier cosa, diciendo lo que desee que se me va a aprobar. Al parecer mi trabajo no estaba ni bien ni mal. No había critica o corrección alguna, cuando menos no abiertamente. No se atrevían a corregir o incluso marcar algo, pero no solo con mi trabajo si no con todos. No dude en plantear frente al profesor todas mis criticas, siendo la principal que al no haber un criterio, o al menos una clara, de lo que se pedía, pues cualquier cosa podía ser valida. Por lo que sugerí que cualquiera que presentara un trabajo sobre que la locura es producida por demonios y que el exorcismo puede ser una practica terapéutica validad puede ser aprobado. El profesor , sorprendentemente me dijo, que si estaba bien argumentado podía ser, que no habría problema. Pues bien, mi próximo trabajo sera de esto. Voy a presentar un trabajo que reivindique la practica del exorcismo como medida psicológica terapéutica valida. Así de jodidos estamos si alguien puede presentar tal trabajo, teniendo la confianza de aprobar. Así estamos ... ¡así estamos! Lo único que lamento más de todo esto es tener que postergar algo los trabajos que tenia planeados publicar...

  1. 1. Aquí una versión corregida.
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